2010年12月3日下午，中山(shān)大學(xué)人力心理(lǐ)研究室专业测评团队一行4人在肖计划教授的带领下，為(wèi)白云集贤小(xiǎo)學(xué)在校一線(xiàn)54名教师人员进行了职业与发展能(néng)力做了科(kē)學(xué)评估。

据悉，白云集贤小(xiǎo)學(xué)是广东省一级中學(xué)广州市八十中的附属小(xiǎo)學(xué)，是白云區(qū)有(yǒu)名的教學(xué)质量较高和办學(xué)特色较突出的小(xiǎo)學(xué)。學(xué)校领导刘校長(cháng)从事教育工作28年，目前是教育部组织的小(xiǎo)學(xué)教學(xué)改革和创新(xīn)课题的引领和先锋者，并曾获多(duō)项殊荣，对于教育新(xīn)理(lǐ)念和技术方法的追求探索，偶然得知肖教授目前主导的“精英教育理(lǐ)念”很(hěn)认可(kě)，经双方接洽，商(shāng)谈制定出较全面的合作发展方案，本次科(kē)學(xué)评估师资职业能(néng)力就是其中一项。

本次测评在集贤小(xiǎo)學(xué)的阶梯教室进行。参与测评的老师為(wèi)集贤小(xiǎo)學(xué)在职的一線(xiàn)教师，涵盖了从语数外到音乐體(tǐ)育等各个學(xué)科(kē)。學(xué)校的行政管理(lǐ)人员也作為(wèi)测评对象参与到本次测评。

中大人力心理(lǐ)研究室工作团队為(wèi)本次教學(xué)职业能(néng)力评估量身定做了一套评估流程系统。在开始之前，肖计划教授做了题為(wèi)：“职业发展与个人价值”的主题讲话，和在座老师们进行了专业友好的交流。就本次测评的意义和发展做了介绍，强调科(kē)學(xué)职业能(néng)力评估对于人力资源开发的重要性，对于教學(xué)规划发展的意义。

（图1：刘校長(cháng)动员讲话）                                          （图2：“职业发展与个人价值”讲话）

接着，正式的测评开始了，由我中心专业测评师謝(xiè)老师主导。謝(xiè)老师带领2位助理(lǐ)测评人员，在两个半小(xiǎo)时的测评时间中，按部就班，井然有(yǒu)序地完成了测评的每一个程序。在座各位學(xué)校老师非常认真地體(tǐ)验和感受着不同内容的科(kē)學(xué)评估模式，整个过程流畅顺利。

（图3：评估进行中）                                                               （图4：评估进行中）

事实上，针对这套师资职业能(néng)力评估體(tǐ)系确认时，中大人力与學(xué)校领导针对集贤小(xiǎo)學(xué)的现状展开深入的探讨，并对于學(xué)校未来的发展交换了意见。由于我中心肖计划教授对于學(xué)校管理(lǐ)发展的定位和精锐地技术方法得到了刘校長(cháng)的高度肯定和赞扬，并请肖教授作為(wèi)其改进學(xué)校教學(xué)的专家顾问。

作為(wèi)双方合作的第一步就是通过测评了解學(xué)校教师现状，评估结果将作為(wèi)學(xué)校教师素质培训的参考依据，进而為(wèi)双方对该校教學(xué)质量的改进提供了针对性切入和方向指导。

（心理(lǐ)测量师朱徽供稿）