过多(duō)的表扬会削弱孩子的意志(zhì)力

思考：

【内容】

(1) 他(tā)们变得更喜欢竞争，喜欢打败别人。

(2) 实验一：表扬聪明会减少孩子努力的行為(wèi)

过程：學(xué)生要接受两个拼图测试。在两个测试之间，他(tā)们需要作出选择，选择學(xué)习一个新(xīn)的拼图的技巧来帮助第二个测试，或者选择知道和自己同样接受测试的其他(tā)學(xué)生的表现。他(tā)们的时间只够做这两件中的一件。

结果：那些被表扬了聪明的學(xué)生更倾向于选择查看自己在组里的排名，而不是用(yòng)这个时间為(wèi)下一个测试做准备。

(3) 实验二：表扬聪明会增加孩子撒谎的机率

过程：學(xué)生得到一张DIY卡片，并被要求把这些卡片写上自己的得分(fēn)寄给另一个學(xué)校的學(xué)生（他(tā)们不会见到这些學(xué)生也不会知道他(tā)们的名字）。

结果：有(yǒu)40%的被表扬了聪明的孩子撒了谎，擅自提高了自己的分(fēn)数。而那些被表扬了努力的孩子则较少撒谎。

2.被过度表扬的孩子不懂处理(lǐ)挫折

(1) 上中學(xué)后學(xué)习压力更大后，小(xiǎo)學(xué)时成绩好的孩子，遇到挫折后更难自己调整过来，他(tā)们可(kě)能(néng)把需要努力当作自己的失败的证明。

(2) 没有(yǒu)发展出应对失败的有(yǒu)效策略，会导致學(xué)生考虑作弊。

（3）如果父母忽视孩子的失败而一味要求他(tā)们下次做好的话，问题会更严重。孩子可(kě)能(néng)慢慢相信失败是可(kě)怕的，家人不愿接受自己的失败。孩子被剥夺了讨论错误的机会，就不能(néng)从错误中學(xué)到什么。

(1) 青春期是内心冲突焦虑爆发期

(2) 此时过度看重自己的形象，会加据内心的焦虑，更难处理(lǐ)自己的焦虑与挫败感，思想更容易走极端。

（3）孩子不敢欺负别人，常常就欺负最爱他(tā)的人——妈妈。

(4) 孩子長(cháng)大后，察觉父母的期望是压力与不快的来源，他(tā)就容易把愤怒转向家人，把一切不顺都归咎于家人。

(1) 太频繁的奖励将很(hěn)难有(yǒu)毅力，因為(wèi)他(tā)们会在奖励消失时放弃。

(2) 不定时强化效果最好。

【结论】