智慧母亲获奖感言：家長(cháng)用(yòng)心，子女会心

各位尊敬的来宾、老师：

早上好！

首先很(hěn)高兴能(néng)再次站在这里和大家一起探讨孩子的教育问题。我是一名全职妈妈，為(wèi)了孩子我两次放弃了自己的工作，选择了全职妈妈这个职业。每天孩子放學(xué)回家就是我上班的开始，周六日甚至是节假日更是我最忙乎的时候。有(yǒu)朋友说：你為(wèi)了孩子付出太大了！而我却不这么认為(wèi)。古语道：养儿100岁，長(cháng)忧99。现在的父母不再是简单地给孩子吃饱穿暖了，还要考虑孩子成長(cháng)中的许许多(duō)多(duō)、方方面面的问题。父母也是个职业，而且是终身的。在这个职业生涯中会遇到各种情况，对父母来说都是挑战，所以做好父母是非常难的。但在陪伴孩子成長(cháng)的过程中，我们收获了快乐，同时自己也受到了教育。

说到做父母的，最难有(yǒu)两条：一是，我们从没有(yǒu)做过父母，没有(yǒu)教育孩子的经验；二是，中國(guó)独生子女的大环境，使得溺爱现象尤為(wèi)突出。在此大环境下，要想对孩子严格管教，纵向、横向难度都比较大。特别是对第一个问题，因為(wèi)孩子的成長(cháng)具有(yǒu)不可(kě)逆性，如果在关键的时候没有(yǒu)把握好，以后用(yòng)数倍的功夫也未必能(néng)达到理(lǐ)想的效果。所以在孩子的成長(cháng)中，我基本上做到了三点：一重视；二前瞻；三实力。所谓重视就是对孩子的教育要用(yòng)心，任何时候不马虎、糊弄；前瞻是对孩子成長(cháng)的规律和特点有(yǒu)所了解，预计到可(kě)能(néng)出现的情况，当问题真的来临时，能(néng)够心中有(yǒu)数，不慌不乱；实力即是父母自己也要不断學(xué)习，增加學(xué)识，成為(wèi)有(yǒu)“实力”的父母。因此自孩子出生后，我会根据孩子不同时期的生理(lǐ)和心理(lǐ)特点，查看相关的书籍及资料，希望在哺育孩子成才的过程中能(néng)抓住每一个关键期。但我毕竟不是教育工作者，对孩子的教育一直是摸着石头过河，生怕一个错误指引，错失孩子的关键期，因此常常弄得自己精疲力竭。于是我苦苦寻找教育方面的专家，希望能(néng)够给予我有(yǒu)针对性的指导，直到遇到肖教授，遇到埃科(kē)，我才终于在孩子的教育问题上喘了口气。

每个孩子都是一个独立的个體(tǐ)，他(tā)们因為(wèi)成長(cháng)环境以及自身的原因，不仅在水平上参差不齐，还会在學(xué)习风格上不同，这就要求我们要用(yòng)灵活的教育机制，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理(lǐ)状态，把學(xué)习作為(wèi)一种享受，从而提高學(xué)习效率。

中國(guó)的传统教育很(hěn)大程度上是一种模式教育。他(tā)们忽略孩子们的个性差异，对學(xué)生制定统一的目标，用(yòng)同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用(yòng)同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱，硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只会让孩子觉得被抑制而厌學(xué)，使孩子的求知欲、學(xué)习的主动性消失殆尽，失去还是原有(yǒu)的灵性，培养出的要么是背书机器，要么就是高分(fēn)低能(néng)的學(xué)习机器。我们无法改变中國(guó)现有(yǒu)的教育模式，但我们可(kě)以选择适合自己的學(xué)习道路，从而改变命运。浩东在刚进小(xiǎo)學(xué)那段时间里，每天面对一堆重复的抄写作业感到非常郁闷，面对提前完成课后练习还要被批评甚至罚抄更是感到不解。幸好在困惑期浩东有(yǒu)幸结识了埃科(kē)，走进了埃科(kē)，并勇敢地选择休學(xué)到埃科(kē)进行全天候的个性培养。埃科(kē)擅長(cháng)培养个性儿童，且學(xué)习环境宽松，能(néng)充分(fēn)发挥孩子的个性优势。在这一年中，埃科(kē)团队為(wèi)浩东制定了一套适合他(tā)个性发展的學(xué)习课程，不但让他(tā)超前學(xué)习了初中的知识，更让他(tā)在學(xué)习中找到了自己的闪光点，从此踏上了一条适合自己的道路，并实现了人生第一次的飞越——成功从五年级跳级考入广州育才实验學(xué)校。

做家長(cháng)是一门艺术，到底怎样才算是好家長(cháng)？其实这没有(yǒu)绝对的标准。但是，好的家長(cháng)都是了解自己的孩子、懂得因材施教的。进入初中以后，浩东的路该怎么走，為(wèi)此我多(duō)次请教了肖教授。肖教授分(fēn)析：浩东的智力超常，如有(yǒu)可(kě)能(néng)让他(tā)再次跳级有(yǒu)利于他(tā)的智力发展。在再三衡量利弊后，我跟孩子进行了思想的沟通：如果要跳级，那么在初一一年的时间里，将要完成初中三年的课程學(xué)习，并达到跳级的标准；还要腾出一定的时间进行學(xué)科(kē)竞赛的培训，这就预示这一年，你要比其他(tā)同學(xué)付出更多(duō)，牺牲更多(duō)的娱乐空间。幸好浩东就如肖教授所说的：聪明的孩子是很(hěn)快能(néng)接受别人的意见，因為(wèi)他(tā)明白，牺牲一年，他(tā)会比别人赚了3年，甚至更多(duō)，更何况他(tā)完全有(yǒu)这样的能(néng)力呢(ne)。每个人都会有(yǒu)压力，但只要将压力变成动力，那将是无可(kě)估量的。正是这股动力，让浩东不但实现了他(tā)人生的第二次飞越——成功跳级初三，并通过仅仅半年时间的物(wù)理(lǐ)學(xué)习，其中竞赛课程培训仅用(yòng)了3个月就以12岁的年龄与15岁學(xué)子们同场进行全國(guó)应用(yòng)物(wù)理(lǐ)竞赛并获得了二等奖的殊荣。

由此可(kě)见，我们的孩子并非无才，而是他(tā)们的才被小(xiǎo)學(xué)到高中的模式化教育所扼杀，所泯灭。作為(wèi)家長(cháng)，首先，我们应该是发现孩子独特才能(néng)的“伯乐”，发现他(tā)们的長(cháng)处；其次，也应该是孩子成長(cháng)的策划大师，培养他(tā)们的优点，打造他(tā)们的核心竞争力，使之成為(wèi)一名无法替代的人才。兴趣是最好的老师，孩子在某方面取得的成绩，往往会成為(wèi)他(tā)重拾自信，努力奋进的动力。

顺着这股力量，跳上初三后，浩东在埃科(kē)的全面规划和辅导下，不但轻松地应对初三紧张的功课，还开始进入高中课程的學(xué)习，以备战今年的华附奥班入學(xué)考试。对于浩东连跳两级还想冲华附奥班，不少人都抱观望的态度，甚至觉得不可(kě)思议，毕竟华附奥班是全省最顶尖的人才汇集地。而今年的孩子是历年最棒的，不跳级的牛娃都不一定能(néng)考上，你比别人小(xiǎo)两岁能(néng)行吗？这一观念在育实上至领导、下至老师都是一致的，但我告诉浩东：没有(yǒu)做不到的事，只有(yǒu)想不到的事，如果你想做，就努力去做，即使失败也是收获。浩东是聪明的，所以懂事，通过一年的努力，浩东终于成功考入华附奥班，实现了他(tā)从小(xiǎo)的愿望——和爸爸做校友。

人人有(yǒu)才，人无全才，因材施教，个个成才。浩东是幸运的，因為(wèi)在他(tā)的身后有(yǒu)“埃科(kē)”这个伯乐為(wèi)他(tā)谋划人生的轨迹，让他(tā)沿着一条适合他(tā)的道路有(yǒu)条不紊地成長(cháng)。进入华附，只代表浩东上了一个更高的平台，这平台有(yǒu)助于他(tā)走得更遠(yuǎn)，但这条路也是崎岖的，要走出一条更广阔的道路，还需要更多(duō)的努力与更多(duō)更好的指引。我想，接下来我们还要继续依靠肖教授及埃科(kē)的智慧和力量，為(wèi)孩子创造更美好的明天！